Илона Ч., 2007 г.р., Куратор семьи Василий yaya-1960@mail.ru Опции

[korzunanna]

Илона родилась в далёком Хабаровске летом 2007 года. Кровные родители отказались от девочки в роддоме, когда врачи сказали, что ребенок не сможет ходить и обслуживать себя, и они будут вечно привязаны к ней. У Илоны синдром Дауна, резидуальная энцефалопатия и ряд ортопедических проблем.

Екатерина увидела Илону, когда ей было 3 года. Екатерина пришла волонтером в Дом ребенка. У Екатерины тогда возникали мысли о приемном материнстве, но она понимала, что тогда это было невозможно – не было жилья, образования, хорошо оплачиваемой работы, поддержки родных и цели в жизни.

Но в то же время Екатерина поняла, что хочет помогать детям с синдромом Дауна оставаться в семьях, учить общество принимать их, тем самым поддерживать родителей. Тогда она стала соорганизатором Хабаровского фотопроекта «Синдром радости», где известные люди города сфотографировались с солнечными детьми. Фотовыставка вызвала положительный резонанс.

Когда Илону перевели в 5 лет в детский ПНИ, Екатерина пришла волонтером туда.



Екатерина до сих пор с содроганием вспоминает это место, каково же детям там находиться. Екатерина ездила к Илоне раз в 2 недели, гуляла с ней на улице, играла, Илона ее узнавала, называла «тятя» (Катя), но речи у нее не было.

В то время Екатерина сделала арт-проект «Солнечный шедевр», где дети с синдромом были сфотографированы в образе шедевров мировой живописи («Девочка с персиками», «Автопортрет» Серебряковой, «Мика Морозов» и др.), в проекте приняла участие и Илона.
Прошло время. Екатерина смогла оформить приемную семью и забрать Илону только когда девочке было 9 лет.



Сейчас Илона живет с мамой уже 3 года. Она учится в 4 классе коррекционной школы, любит ходить в школу, общаться с детьми, помогать учительнице, играть в песок, пластилин, в посуду, иногда рисовать и раскрашивать. Обожает танцевать, слушать музыку (у нее много музыкальных игрушек) и физкультуру. Илона лидер по натуре, ей везде надо быть в центре внимания, помочь, даже если помощь не нужна, пожалеть любую "лялю", если она плачет.

У Илоны есть очень много проблем в развитии - это поведенческие расстройства: сложность контролировать эмоции, привлечение внимания любыми способами, несоблюдение своих границ и нарушение чужих, и проблемы с речью. Но есть и достижения! Илона многое может объяснять звуками и жестами, мама научилась ее понимать. У Илоны осознанные просьбы, желания, она помнит про все события: поездки на море, санаторий, НГ и ДР, где продаются ее любимые журналы и где находится кинотеатр, где живут друзья и т.д.

Илона социализирована и в бытовом плане: учится подметать в своей комнате, знает, как правильно помешать в кастрюле, как разгрузить сумку, что в холодильник поставить, что в шкаф, может посидеть одна дома. У семьи есть традиция - обязательно перед сном Илона обнимает маму и говорит: «Маааама, уюююю (люблю)», и тогда мама понимает, что им вместе все удастся преодолеть!
Мама обратилась к нам в фонд за помощью в оплате занятий с логопедом и занятий по сенсорной интеграции, которые очень полезны для детей с сиротским опытом.

Давайте вместе поддержим Илону, чтоб она могла дальше расти и развиваться!



Куратором семьи является Василий, с ним можно связаться по адресу yaya-1960@mail.ru

Деньги для Илоны можно перечислять на счет фонда: Я хочу помочь Илоне Ч., 2007!

Финансовый отчет на сайте

[orlovatata]

Илона с мамой приступили к занятиям с логопедом после перерыва самоизоляции. Занятия заканчиваются в начале июля.
Илона после перерыва не растеряла своих навыков, у нее получается многие слога, развивается фонематический слух.
Маленькими, но верными шагами Илона идет к правильному произношению звуков, на очереди — покорение трудного «з». Одновременно с этим старается использовать в своей речи глаголы «идет, ест, сидит, бежит, спит».
Мама с Илоной закрепляют все с ней в быту, в этом помогает любопытство Илоны: когда мама готовит обед, или мама с Илоной разбирают продукты из магазина, то повторяют с ней овощи, фрукты и другие продукты, с визуальным подкреплением слогов, как учил логопед.